Section outline

    •  

       Εννοιολογώντας "Με ορολογία"

      		 
    • Στη διεργασία αυτή, οι μαθητές ομαδοποιούν πράγματα σε κατηγορίες, εφαρμόζουν κριτήρια κατηγοριοποίησης των όρων και τους ορίζουν.
      Οι μαθητές στη διεργασία αυτή συγκρίνουν, καταγράφουν, ταξινομούν, ...

      Οι μαθητές αναγνωρίζουν, τα αντικείμενα – σκεύη που χρησιμοποιούνται για το πρωινό. Φύλλο εργασίας 2, 2a.


      Θα πρέπει να καταγράψουν και να επιλέξουν τις σωστές λέξεις (σερβίτσια) που αναφέρονται και που χρειάζονται, ώστε «στρώσουν τραπέζι για το πρωινό». Ο στόχος είναι πολιτισμικός (η διάταξη του τραπεζιού για το πρωινό).

    • Φύλλο εργασίας 2 Αρχείο

    •  


       

       Εννοιολογώντας "Με θεωρία"

      		 
    • Στη διεργασία αυτή, οι μαθητές κάνουν γενικεύσεις χρησιμοποιώντας τις έννοιες και συνδέουν τους όρους σε εννοιολογικούς χάρτες ή θεωρίες.
Οι μαθητές στη διεργασία αυτή διευκρινίζουν, σχεδιάζουν, ταξινομούν, ...
      Οι μαθητές θα «στρώσουν τραπέζι για το πρωινό» οι ίδιοι, έχοντας επιλέξει από τις εικόνες τις σωστές λέξεις (σερβίτσια) που αναφέρονται και που χρειάζονται, χρησιμοποιώντας τα τοπικά επιρρήματα. Ο στόχος είναι πολιτισμικός (η διάταξη του τραπεζιού για το πρωινό). Φύλλο εργασίας 2, 2b.
    • Ορίζουν, γενικεύουν, συγκρίνουν, ...
      Στη συνέχεια, θα ανακοινώσουν στην τάξη τη παραγωγή τους, κάθε δυάδα.
Accessibility
Reset All

Background Colour Background Colour

Font Face Font Face

Font Kerning Font Kerning

Font Size Font Size

1

Image Visibility Image Visibility

Letter Spacing Letter Spacing

0

Line Height Line Height

1.2

Link Highlight Link Highlight

Paragraph Width Paragraph Width

0

Text Alignment Text Alignment

Text Colour Text Colour